大学生野心家取向、印象管理、组织政治知觉、组织公民行为调查问卷

Q1: 我的年龄是

Q2: 我的性别是

Q3: 我的年级是

Q4: 我所在的班级人数

Q5: 我的专业（学科）类别是

Q6: 我在学校担任的职务

Q7: 有些事情应该隐瞒，因为别人不需要知道

Q8: 确保计划对自己有利而不是别人

Q9: 报复别人需要等待时机

Q10: 我喜欢用高明的操纵手段来实现自己的目的

Q11: 不管怎么样，我必须让重要人物留在我身边

Q12: 告诉别人自己的秘密是不明智的

Q13: 避免和他人直接冲突，他们未来也许对自己友帮助

Q14: 一直掌握信息是很必要的，以后必要时可以用来对付别人

Q15: 大多数人可以被操控

Q16: 如果我很想讨好某人，我会先了解他喜欢什么，然后我就去做他喜欢的事

Q17: 在初次见面或在在意的人面前我衣着整洁

Q18: 有遇到困难需要朋友帮忙，我会放下我的面子向朋友说明我的困难请他帮忙

Q19: 如果和朋友发生误会，我会首先检讨自己，先在朋友面前示弱，求得原谅

Q20: 当我给了某人不好的印象，我会用一些客观的因素解释原因

Q21: 对于不同的人我很在意在他们面前的说话内容，会聊他们喜欢的话题

Q22: 在老师或长辈面前我会表现地比较规矩一些，不太会有大幅度的动作

Q23: 生活中我不孤立，遇到困难我会求助于信任的朋友

Q24: 多数时候在课堂上我倾向于认真听课、回答问题，不逃课，考试认真准备

Q25: 如果由于我的原因伤害到别人我会主动给人道歉

Q26: 有时跟人发生误会，我会认为是别人理解错了，其实我是无心的

Q27: 如果我想给某人好印象，我会先看他是怎么做事的，有困难的话我会主动帮助

Q28: 在生活中我比较注意打扮，在意自己的形象和衣着，并养成好的习惯

Q29: 有时候我会找信任的朋友倾诉我的不好情绪，希望得到他们的安慰和开解

Q30: 在老师面前我会表现得勤奋，比较有想法

Q31: 如果和朋友产生了误会我会主动解释

Q32: 在消极事件面前认为事情本身是错误的，否认自己应该承担责任

Q33: 在老师或某些人面前我倾向于表现自己的能力使自己突出

Q34: 如果因为我的原因和别人发生了误会我会感到愧疚

Q35: 如果我想给某人好印象，我会在他面前表现我的专长或优点

Q36: 如果我在生活中得罪了某人，我会倾向于转移话题，降低发生的事情对他的重要性

Q37: 我在我想留好印象的人面前总是保持微笑、很热情

Q38: 当我发现别人的喜好，我就会采用他喜欢的方式和他交往

Q39: 在我想迎合的人面前，对于对方他们不感兴趣的话题我不说

Q40: 面对我想讨好的人他说话我总是注视着他，还时不时点头

Q41: 有时候我希望得到安慰也会表现出自己弱的一面

Q42: 在一些重要场合比如竞赛，我会夸大展示自己的优点

Q43: 跟别人发生误会，我认为真诚实意的解释更重要

Q44: 某些小团体可以为所欲为

Q45: 如果你找对了人，就可以得到想要的一切

Q46: 应仔细考虑不能和那些人作对

Q47:  管理者运用单位内的各种政策为他们自身发展服务

Q48: 通常是“会叫的孩子有奶吃” 

Q49: 通常是得宠的人而不是有才能的人能够出人头地

Q50: 通常只有少数人能从政策变化中受益

Q51: 组织经常提升那些工作出色的人

Q52: 努力工作的人能够得到回报

Q53: 薪酬和晋升标准很完善

Q54: 员工清楚地知道单位的薪酬和晋升政策

Q55: 领导鼓励员工坦率直言，哪怕是对权威观点的批评

Q56:  人人自扫门前雪 

Q57: 当有好处时，同事才会伸出援助之手

Q58: 人们觉得管理者仅仅从表面上帮助他人

Q59: 管理者和下属交流是为了提高自身形

Q60: 能主动与同学、老师交流思想

Q61: 积极参与学院、年级和班级组织的各类会议

Q62: 看到老师、同学会主动问好或让座、让路等

Q63: 在参加集体活动、赴约时能遵守约定的时间

Q64: 能节约使用学校的水、电等资源

Q65: 参与过院校老师的科研项目

Q66: 会利用自身特长为班级、院系、学校争取荣誉

Q67: 能爱护校园环境

Q68: 积极支持学生干部和老师的工作

Q69: 对身边不上课的同学能劝其改正

Q70: 对学校里出现故障的设施设备会主动保修

Q71:  不管遇到何种挫折一如既往热爱集体

Q72: 当老师、同学遇到困难或取得成功后，能给予鼓励和支持